Extra hodina - Učíme sa hospodáriť hrou - 4. ročník

Predmet „Učíme sa hospodáriť“ svojím obsahom rozširuje a prehlbuje učivo Finančná gramotnosť pre  1. a 3. ročník, s veľkým dôrazom na prepojenie predmetu s praxou. Tento predmet je v súlade s ŠVP a ŠkVP.

Obsah výučby vychádza zo ŠVP 63, 64 Ekonomika a organizácia, obchod a služby, ISCED 3A, zo vzdelávacej oblasti „Praktické vzdelávanie“, a z Národného štandardu finančnej gramotnosti 1.2. Tento predmet má v sústave predmetov špecifické postavenie a dáva žiakom priestor na získanie a hlavne rozšírenie základov finančnej gramotnosti a prehĺbenie ich znalostí v tejto oblasti.

Opodstatnenosť predmetu „Učíme sa hospodáriť hrou“ úzko súvisí s potrebou pripraviť žiakov na jednotlivé etapy života jednotlivca a rodiny v spoločnosti, na ktoré mu súčasné rodinné prostredie a obsah vzdelávania neposkytuje dostatok podnetov a príležitostí. Obsah vzdelávania a ciele vyučovacieho predmetu nadväzujú na Národný štandard finančnej gramotnosti, z ktorého vyplývajú ciele a výkonové štandardy.

Predmet „Učíme sa hospodáriť hrou“ je úzko medzipredmetovo previazaný s  vyučovacími predmetmi: ekonomika, účtovníctvo, cvičenia z ekonomiky, administratíva a korešpondencia,  geografia, občianska náuka, dejepis, aplikovaná informatika, manažment, marketing.

Zaradenie predmetu vyplýva z toho, že vo vyučovaní predmetu Finančná gramotnosť v rozsahu jednej vyučovacej hodiny nie je možné všetky teoretické poznatky žiakom vysvetliť a ukázať prakticky. Žiaci na tomto predmete individuálnou i skupinovou formou praktických cvičení, simulovaných situácii, formou hry, získajú základné vedomosti z oblasti finančnej gramotnosti realistickou formou.

Pri vyučovaní predmetu „Učíme sa hospodáriť hrou“ budú využívané počítače, internet, rôzne učebné pomôcky, napr. názorné ukážky eurobankoviek, mincí, žiaci sa naučia pracovať na elektronickej registračnej pokladni. Pri vyučovaní využijeme aj moderné učebnice.

Predmet bude rozvíjať najmä finančnú gramotnosť, podnikateľskú gramotnosť, matematickú, čitateľskú, IKT gramotnosť i podnikateľské a ekonomické myslenie.

 

Finančne gramotní absolventi stredných škôl by mali aspoň vo všeobecnosti chápať všetky kľúčové aspekty ako osobných, tak aj firemných financií, aby mohli nepretržite rozširovať svoje vedomosti podľa toho, ako sa budú meniť ich zodpovednosti a príležitosti. Títo absolventi budú mať istotu, že budú samostatne schopní nájsť si a použiť informácie potrebné pri špecifických finančných výzvach, zoči-voči ktorým sa môžu čas od času ocitnúť.